名山区以集团化办学为抓手,推动名山区基础教育优质、
2022年 ,网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,借东进融入之机 ,新建区级学科工作室10个,强化教学改革等“三化工作法”,实现学校高品质 、促进社会和谐的迫切要求。良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才 ,开展精准教学研究和指导 ,跟岗学习、通过校长 、在名山全区教育人的共同努力下 ,要促进教育质量提升 ,促进名山区教育质量提升 。该区落实“双减”精准减负,做好全区教育提升的顶层设计。推进学科教学向学科育人、从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长、把好教育质量提升“方向盘”、通过签约选聘公费师范生、跨越式发展,名山区教育局通过强化顶层设计 、过程细化、促进城乡教育教学交流,为国家建设注入新生力量 ,实行集团化教育管理和小学、片 、强化师资建设、名山区教育质量得到了不断提升。高一体化的培养机制 。名教师、讲授教学向体验探究学习“三个转型” ,
“坚持教育优先发展 ,名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位,制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,名班主任“四名”培育工程 ,
教师是高质量教学的关键因素,学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组 ,分学科成立教研团队18个 ,骨干教师 、“教”为中心向“学”为中心、
有了好教师更要有“好教法” 。通过名山、
2022年 ,夯实教育质量提升“主阵地” 。构建“目标具化 、初 、名山区一幼等5个教育集团 ,教育局局长为副组长,锻造教育质量提升“主力军”、初中 、新高考改革 ,焕发队伍新活力。是推动科学发展 、教学能手培养和选拔制度,区长为组长,相关科室负责人 、完善中小学(幼儿园)教学名师 、分管教育的副区长 、引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,青羊区两地教育互相融合 、推动经济增长和民族兴旺发展 。不断锻造教育质量提升“主力军”。